文/公關組  圖/趙之偉

趕在教師節前夕，校內今日表揚共127位獲得教學獎、導師獎、特色課程及國際高等教育認證的老師，由林奇宏校長代表校方提前祝福全校教師教師節快樂，同時感謝所有老師長期投入教育並陪伴學生，在知識傳授之外，也成為學生探索未知與人生道路上的引路人。

林奇宏表示每一位教師的投入都是不可或缺的力量。他也強調，大學教育不僅是知識的傳授，更重要的是透過教師的專業引導與陪伴，啟發學生探索未知、培養獨立思考能力。今年教師節頒獎典禮以「智啟青襟，德潤心田」為主題，也象徵教師除以知識與智慧啟發青年學子，更在潛移默化中涵養品格、陪伴成長。林奇宏也談到生成式AI帶來的教育挑戰。現在學生取得知識的方式已大幅改變，也讓教師必須重新思考自身角色。他認為當知識不再只能從課堂與教師取得，教育更重要的課題是哪些能力必須在AI時代被保留下來?又有哪些無法單靠AI取代的軟實力?這些問題需要透過師生互動、經驗分享與教師的示範來傳遞。而未來如何重新設計教學、培養面向未來的教師與學生，將是大學教育必須共同思考的重要課題。

今年最受矚目的獲獎教師之一，是醫學院教學副院長暨醫學系凌憬峯教授。他繼去年教育研究所周倩終身講座教授與醫學系楊令瑀教授雙雙獲教育部師鐸獎後，榮獲此教師最高殊榮，讓本校連續兩年獲得這項教育界重要榮譽，也展現本校教師長期投入教學、陪伴學生及培育人才的豐碩成果。

凌憬峯去年獲頒校內「榮譽教學獎」，今年再獲教育部師鐸獎肯定時分享在師鐸獎頒獎典禮上看到的一句話「教育是一個生命陪伴、影響另一個生命的旅程」這也讓他想起曾經教過一名有恐針症的醫學生。為了幫助學生跨越心中的恐懼，第一次練習打針時，他陪伴學生並讓他直接在自己的手上施針。當學生成功將針扎進血管、看見回血時，兩人相視而笑。後來，這名學生到胸腔內科實習，在學長指導下順利完成胸管置放，他知道學生已經走過最恐懼的那一段。

凌憬峯說在教學的過程中他最開心的是看到學生回饋「希望未來也能成為教導別人的良師」。對他而言，教育本身就是一種傳承，近二十年的教學生涯中，他始終相信「教育的根本是用心了解，教育的目的是讓人『成為』」。

代表傑出教學獎得主致詞的生物科技學系趙啟宏老師，則從近期一篇獲期刊接受的研究論文談起。這項研究前後花了四年完成，他坦言，如果由自己一個人執行，或許一年就能完成，但帶著學生一起，讓學生學習邏輯思考、設計實驗，也讓學生經歷並承擔失敗，再讓他們從失敗中重新站起來，才是一名老師該做的事。「不能像AI一樣，直接把答案給學生。」趙啟宏說，教學需要留給學生思考與學習的空間，也需要老師付出更多的時間與耐心。他也期盼學校能從制度上看見並肯定教師在教育與學生輔導上的投入，讓老師們在教學路上也能彼此支持、彼此接住。

代表卓越導師獎得主致詞的牙醫系林怡彣教授表示，她將這份榮耀與學生分享。她認為導師的角色不只是帶領學生，更多時候是學生讓老師重新學習聆聽，成為一個更溫暖、更懂得陪伴的人。每位導師都有不同的陪伴方式，但核心都是真心關心、尊重學生，讓他們感受到被重視。她也期盼透過師生間的關懷與扶持，讓校園不只是學習知識的場所，更成為彼此陪伴成長的生命共同體。

今年校內教學獎方面，共有12位教師獲傑出教學獎、47位獲優良教學獎；導師獎則有10位卓越導師及27位績優導師。特色課程獎共有18門課程、37位教師獲獎，課程涵蓋研究論文寫作、軌道運輸、普通生物學、科技創新創業管理、實體人工智慧，以及藝術與工程跨域課程等不同領域，展現本校跨領域、多元創新的教學樣貌。

此外，中醫系許中華老師獲選優良服務學習課程教師。他從2000年開始就到臺灣偏鄉做義診服務，2015年剛接任台北市立聯合醫院林森中醫昆明院區院長，在聽聞台東達仁鄉缺乏中醫師，便邀請傳統醫學研究所學生(當年中醫系尚未成立)與聯合醫院中醫師，每月定期到台東義診。透過課程實踐，將專業學習進一步延伸至社會參與服務。

國際高等教育專業發展方面，今年共有13位教師取得Advance HE國際會士認證，其中生物醫學暨工程學院黃智生副教授、資訊學院林奕成教授及生命科學院郭津岑教授取得Senior Fellow認證。

教師節頒獎典禮由學生會陽明分會分會長、護理學系陳昱蓁為全體教師送上節日的祝福與敬意，並在祝福聲中圓滿落幕。最後，再次為全體教師送上節日的祝福與敬意，祝福老師們教師節快樂。