<![CDATA[「知識」會過期嗎？]]><![CDATA[<div class="ed_model08 clearfix">
<div class="ed_pic_full"><img alt="示意圖：一位教授正在與AI互動，共同發想、創作未來研究方向。" src="/userfiles/nycuch/images/20250507102609301.jpg" /></div>
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上一篇我提到，課堂上學到的「知識」能夠用多久？曾經，我們相信大學的教育可以支撐一個人的職業生涯，但在這個變動劇烈的時代，知識更新的速度已遠超我們的想像。學習，不再是在畢業時結束，而是一場終身不斷進化的旅程。<br />
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在我念醫學的年代，課堂上學到的知識可以維持 20 年，甚至更久。當時的外科醫師，如果精通腦部手術或心臟繞道手術，就幾乎確保了職涯的穩定。然而，我們的當前環境，因為科技帶來的衝擊，顛覆了這一切。<br />
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現在，腦神經外科的許多傳統手術已經被放射線治療或微創技術取代，過去需要剖開頭顱的手術，如今可以透過「伽瑪刀」精準治療；曾經風光一時的心臟繞道手術，現在大多數患者選擇了更為簡單且恢復迅速的心導管支架手術。<br />
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這個現象不僅發生在醫學領域，AI科技的發展更是全面衝擊各領域。過去軟體工程師花數年學習的技術，如今可能半年就得更新一次。甚至，有人說「現在的AI迭代速度，是以『季』為單位，而不是以『年』。」<br />
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當前教育面臨的挑戰：知識能用的有效期限，從 20 年縮短到 2 年，甚至更短。這意味著，未來的人才培育，不是取決於我們在學校裡學了什麼，而是取決於畢業後是否還能持續學習。<br />
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<strong>未來學習是「共學」</strong><br />
當今的學習者需要具備的，是一種面對未知的彈性與自我進化的能力。因為知識，不只是會過時，甚至還可能成為阻礙你更新思維的「舊答案」。這是我常提醒同仁、同學們不要讓過去所知與成功反而變成了legacy burden（舊有包袱）。<br />
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尤其當AI已能生成論文、程式碼，能對多數的問題提出標準化解決方案，人類還需要學習嗎？要怎麼學習？<br />
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我認為，未來的學習不是「一個人走得快」，而是「一群人走得遠」。老師不再是唯一知識的來源，而是學習的引路人與共學者；學生之間不只是競爭者，更是協作的夥伴。甚至，我們應該也擴大「學習的共同體」的想法，AI也不再只是軟體工具，而是可能扮演激發潛力、共同思考的學習夥伴。<br />
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<strong>AI 也是我們的學習夥伴</strong><br />
我聽過一位資深教授分享使用 ChatGPT 的經驗。他將自己的畢生研究成果、論文發表都餵給GPT，請它協助歸納整理出他的研究主軸與發展歷程。結果GPT回應的，不只是完整且清晰的架構整理，甚至還指出了幾個可能延伸的新研究方向。教授眼睛一亮，看到確實有幾個新主題他從未想過。那天，教授笑著說：「GPT比我還了解我自己。」但他並不感到被取代，反而視這樣的過程為一次意想不到的「跨腦對話」。這場對話讓他重新檢視過去，也開啟了未來的研究新局。<br />
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我想這是GPT作為共學者的一種可能，我們跟ＡＩ對話、站在人工智慧之上來拓展我們的視野。我們期待未來學習必須會提問、能分析、懂得共學，更需要善用 AI、與 AI 對話，才能激發最大的創造力。未來的學習場域，不再只是「人對人」，更將是「人與人、人與機器、機器與機器」之間的共學與共創，這也將成為推動深度學習與創新思維的關鍵所在。<br />
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在陽明交大，我們逐步推動「Peer Learning（同儕學習）」與「共學空間」的理念。學生彼此討論、辯證、挑戰觀點，再加上 AI 的輔助分析與生成能力，不僅能深化理解，也能加速學習的廣度、深度、速度與創新。<br />
而這樣的能力，絕不是靠自己單打獨鬥可以完成的。<br />
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<strong>知識有期限，學習沒有效期</strong><br />
為了倡議與實踐終身學習的理念，我們於2024年創立了「貢學院（Tribute Academy）」。這所學院不為了授予學位，而是為了讓學習重新回到人的本質——探索、分享、參與、貢獻。<br />
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「貢學」這個名字來自古代「貢試」制度的延伸，象徵對知識的尊重與奉獻。在貢學院裡，我們邀請中高齡學員回到校園，與青年學子共學共創。他們將自己職涯累積的智慧與經驗轉化為知識，再搭配最新的科技、人文、健康議題課程，不只延續了學習的熱情，更實踐了「活到老、學到老、貢獻到老」的精神。我們期待「貢學院」讓學習不受年齡限制，並鼓勵學員將自身經驗與社會需求相結合，持續對世界產生影響。「貢學院」不僅是一個學習場域，而是一個促進世代交流、跨域探索的地方，更是一種新的社會參與模式。<br />
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如果未來的知識更新速度將越來越快，那麼學習就不會有終點。未來最重要的能力，不是記住多少知識，而是擁有「終身探索」的習慣與能力。<br />
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我常說：「今天我們學到的知識，五年後可能不再適用。但我們今天學會的學習方法，會陪你一輩子。」<br />
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這就是學習的核心——不是為了應付考試、累積既有的知識，而是為了培養不斷更新的能力。我們無法預測未來的職業型態，但可以為自己培養一種「隨時準備重新出發」的心態。擁有這樣能力的人，不管面對哪一種變動，都不會被時代拋下。<br />
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學校能做的，不是給學生一個裝滿知識的背包，而是給他們一把開啟知識世界的鑰匙。這把鑰匙，可能是一種批判性思考的能力，可能是一種跨領域學習的方法，甚至可能是一種願意持續學習、不害怕變化的態度。<br />
知識的確有期限，但學習不會過期。願我們都能在知識的更迭中，保有持續學習的能力。<br />
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<div class="ed_txt" style="text-align: right;"><img alt="校長簽名" src="/userfiles/nycuch/images/20241118153832476.png" /><br />
（內容由林奇宏校長口述，國際宣傳辦公室陳延昇採訪，賴嬿阡撰稿。）</div>
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