<ArtWebSiteOpenDataModel><subject>開課指引</subject><pubUnitName>學生事務處</pubUnitName><posterDate/><updateDate>114-03-24</updateDate><detailContent>&lt;![CDATA[&lt;div class="ed_model02 clearfix">&#xd;
&lt;div class="ed_title01">&lt;span style="color:#666666;">&lt;span style="font-size:120%;">服務學習課程簡介&lt;/span>&lt;/span>&lt;/div>&#xd;
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&lt;div class="ed_title01">&lt;span style="font-size:110%;">服務學習課程｜目的&lt;/span>&lt;/div>&#xd;
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&lt;div class="ed_txt">&lt;strong>服務學習課程包括「服務」與「學習」兩個同等重要的層面，強調「服務｣與「學習｣兩者的結合，希望讓學生將課堂上所學的知識與技巧應用在社區服務中，並透過服務經驗的反思，培養學生的公民意識。&lt;/strong>&lt;/div>&#xd;
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&lt;ul>&#xd;
	&lt;li class="ed_txt">&lt;span style="color:#8b4513;">&lt;strong>活絡校園師生關係&lt;/strong>&lt;/span>&lt;/li>&#xd;
	&lt;li class="ed_txt">&lt;span style="color:#8b4513;">&lt;strong>拓展學生學習領域&lt;/strong>&lt;/span>&lt;/li>&#xd;
	&lt;li class="ed_txt">&lt;span style="color:#8b4513;">&lt;strong>增進學生參與公眾事務&lt;/strong>&lt;/span>&lt;/li>&#xd;
	&lt;li class="ed_txt">&lt;span style="color:#8b4513;">&lt;strong>​創造學校與社區的雙贏資源&lt;/strong>&lt;/span>&lt;/li>&#xd;
&lt;/ul>&#xd;
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&lt;div class="ed_title01">&lt;span style="font-size:110%;">服務學習課程｜基本要求&lt;/span>&lt;/div>&#xd;
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&lt;div class="ed_txt">&lt;strong>將自身所學運用於服務計畫之中，透過服務過程反覆進行檢討與反思，以達到服務及學習之成效。服務學習課程規定之基本服務實作時數「基礎服務學習」至少10小時、「專業服務學習」至少20小時，由任課老師參與督導及討論服務計畫之進行。&lt;/strong>&lt;br>&#xd;
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&lt;strong>&lt;span style="font-size:110%;">&lt;span style="color:#0066cc;">基礎服務學習&lt;/span> &lt;/span>由各學系開課。建立服務理念為主，參與志工服務相關講座，針對服務對象進行服務內容之規劃與準備。&lt;br>&#xd;
&lt;span style="color:#0066cc;">&lt;span style="font-size:110%;">專業服務學習&lt;/span>&lt;/span> 由各學系開課為主，其它單位為輔。以專業融入實作至校外進行服務為原則，從服務中學習同理與尊重他人，於結束後進行檢討與反思，實踐做中學、學中做。&lt;/strong>&lt;/div>&#xd;
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&lt;hr class="ed_border01">&#xd;
&lt;div class="ed_title01">&lt;span style="font-size:110%;">服務學習課程｜課程規劃&lt;/span>&lt;/div>&#xd;
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&lt;div class="ed_txt">&lt;strong>服務學習課程可依以下四階段進行規劃與實施：&lt;/strong>&lt;/div>&#xd;
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	&lt;li class="ed_txt">&lt;strong>準備：授課教師帶領學生認識服務機構，並針對服務對象的需求，規劃與準備適切的服務方案，亦可參與服務學習相關講座。&lt;/strong>&lt;/li>&#xd;
	&lt;li class="ed_txt">&lt;strong>服務：前置作業準備完畢後，即可依分組至社區或機構進行服務。&lt;/strong>&lt;/li>&#xd;
	&lt;li class="ed_txt">&lt;strong>反思：透過服務的過程引導學生進行深度的反思，讓學生有分享觀察、發現問題、解決問題、給予回饋的機會。&lt;/strong>&lt;/li>&#xd;
	&lt;li class="ed_txt">&lt;strong>慶賀：讓師生與服務機構有機會一同分享參與服務的經驗，或透過成果發表、靜態展等形式分享服務學習的成果。&lt;/strong>&lt;/li>&#xd;
&lt;/ol>&#xd;
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&lt;div class="ed_flex_box">&#xd;
&lt;div class="ed_pic">&lt;img alt="服務學習課程規劃與實施四階段" src="/userfiles/osaen/images/20231106115502962.jpg">&lt;/div>&#xd;
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&lt;div class="ed_pic"> &lt;/div>&#xd;
&lt;/div>&#xd;
&lt;/div>&#xd;
&lt;/div>]]&gt;</detailContent><languageUrl/><docs><docs><fileurl>https://www.nycu.edu.tw/osa/ch/app/artwebsite/doc?module=artwebsite&amp;detailNo=1172344484696952832&amp;type=s</fileurl><pdffileurl></pdffileurl><odffileurl></odffileurl><expFile>113第二學期服務學習教學手冊</expFile></docs></docs><images/><videos/><audios/><resources/></ArtWebSiteOpenDataModel>