2024-04-12
112年USR共同培力活動【USR x 美感 x 媒體素養】
112年USR共同培力活動【USR x 美感 x 媒體素養】
USR
- 發布日期：113-10-06
- 更新日期：114-02-25
- 發布單位：跨專業長期照顧與管理碩士學位學程
2024-08-01
陽明交大USR師生團隊與台積電慈善基金會在竹市香山社區發展協會舉辦「青銀AI學習，關懷永不停息」志工活動。 (圖／陽明交大提供)
【勁報記者羅蔚舟/新竹報導】
陽明交大USR師生團隊與台積電慈善基金會7/31日在竹市香山社區發展協會舉辦青銀同樂學習活動，邀請20位大庄里的長輩以及22位大庄國小的小朋友們共同參與台積電資材管理組織「青銀AI學習，關懷永不停息」志工活動。
陽明交大USR師生團隊與台積電慈善基金會在竹市香山社區發展協會舉辦「青銀AI學習，關懷永不停息」志工活動。 (圖／陽明交大提供)
活動中由陽明交大學生指導大庄小學的同學設計EDGE AI 趣味律動設計，讓社區的長者共同參與遊戲活動，青銀同樂；同時也邀請長庚醫院張承能教授及顏君霖主任參與，將科技檢測技術引入活動。
陽明交大USR師生團隊與台積電慈善基金會在竹市香山社區發展協會舉辦「青銀AI學習，關懷永不停息」志工活動。台積電慈善基金會張淑芬董事長(前排左3)和與會的大小朋友們同樂合影。 (圖／陽明交大提供)
多年來，陽明交大USR計畫團隊共14位教授及21位陽明交大學生與台積電慈善基金會合作「新竹市/縣程式教育增能計畫」、「銀髮俱樂部」及「青銀攜手‧科技協力‧賦能社區‧守護獨老行動計畫」，致力於AIoT程式教育陪伴社區長者，活躍老化，取得顯著成果。
台積電慈善基金會張淑芬董事長(前排左3右2)和林口長庚醫院神經外科教授張承能(左2)、基隆長庚神經外科主任顏君霖(右1)合影。 (圖／陽明交大提供)
此次受邀支援台積電資材管理組織的「青銀AI學習，關懷永不停息」志工活動，陽明交大USR計畫團隊與大庄國小及香山社區發展協會，鼓勵偏鄉小學的同學設計EDGE AI 趣味律動設計，並且讓社區的長者參與遊戲活動，青銀同樂，讓長輩們瞭解了孫兒們的數位素養，孫兒們可以瞭解長輩們的喜好，青銀有了共同的語言。
陽明交大USR計畫團隊鼓勵國小同學設計EDGE AI 趣味律動設計，並邀請長庚醫院張承能教授及顏君霖主任參與，將科技檢測技術引入其中，讓青銀參與活動獲得最佳樂健體驗。 (圖／陽明交大提供)
在活動中，不僅提供了EDGE AI 創意，還將科技檢測技術引入其中，也邀請長庚醫院張承能教授及顏君霖主任參與，在這次活動中，將醫界與科技界多年合作成果應用於社群照護，確保每位參與者都能夠獲得最佳的樂健體驗。透過這些活動，希望能夠縮短青銀鴻溝，同時享受到科技帶來的便利與樂趣。
陽明交大USR計畫團隊鼓勵國小同學設計EDGE AI 趣味律動設計，並邀請長庚醫院張承能教授及顏君霖主任參與，將科技檢測技術引入其中，讓青銀參與活動獲得最佳樂健體驗。 (圖／陽明交大提供)
台積電資材管理組織響應慈善基金會張淑芬董事長高齡照護三角合作模式(由企業、醫院/大學、社區)，由李文如資深處長帶領團隊，號召Merck、聯亞、李長榮、富士電子、欣銓等五家供應商與台積志工一同來行善，落實永續供應鏈管理，體現利他價值與自身成長與感動。
陽明交大USR計畫團隊鼓勵國小同學設計EDGE AI 趣味律動設計，並邀請長庚醫院張承能教授及顏君霖主任參與，將科技檢測技術引入其中，讓青銀參與活動獲得最佳樂健體驗。 (圖／陽明交大提供)
陽明交大執行的溫瓌岸教授說，很榮幸能參與台積電資材管理組織「青銀AI學習，關懷永不停息」志工活動，並為社區帶來青銀同樂共學共融的積極影響。未來陽明交大USR計畫團隊將繼續推動這類計畫，為更多人帶來學習與成長的機會。
大庄國小許雅惠校長說，這次很高興能與台積電慈善基金會、陽明交大共同合作，讓大庄的學子能運用程設設計讓社區長者在室內也能體驗「運動」的樂趣。同時，也感謝吳芳智老師帶領四年丁班的孩子們直笛演出，給予孩子們機會成為更好的自己。最後，感謝大庄行政團隊的協助一起讓活動更圓滿。未來，大庄國小會持續關懷社區發展與推動青銀共學，朝永續城鄉目標努力。
陽明交大USR師生團隊與台積電慈善基金會在竹市香山社區發展協會舉辦「青銀AI學習，關懷永不停息」志工活動。 (圖／陽明交大提供)
【勁報記者羅蔚舟/新竹報導】
陽明交大USR師生團隊與台積電慈善基金會7/31日在竹市香山社區發展協會舉辦青銀同樂學習活動，邀請20位大庄里的長輩以及22位大庄國小的小朋友們共同參與台積電資材管理組織「青銀AI學習，關懷永不停息」志工活動。
陽明交大USR師生團隊與台積電慈善基金會在竹市香山社區發展協會舉辦「青銀AI學習，關懷永不停息」志工活動。 (圖／陽明交大提供)
活動中由陽明交大學生指導大庄小學的同學設計EDGE AI 趣味律動設計，讓社區的長者共同參與遊戲活動，青銀同樂；同時也邀請長庚醫院張承能教授及顏君霖主任參與，將科技檢測技術引入活動。
陽明交大USR師生團隊與台積電慈善基金會在竹市香山社區發展協會舉辦「青銀AI學習，關懷永不停息」志工活動。台積電慈善基金會張淑芬董事長(前排左3)和與會的大小朋友們同樂合影。 (圖／陽明交大提供)
多年來，陽明交大USR計畫團隊共14位教授及21位陽明交大學生與台積電慈善基金會合作「新竹市/縣程式教育增能計畫」、「銀髮俱樂部」及「青銀攜手‧科技協力‧賦能社區‧守護獨老行動計畫」，致力於AIoT程式教育陪伴社區長者，活躍老化，取得顯著成果。
台積電慈善基金會張淑芬董事長(前排左3右2)和林口長庚醫院神經外科教授張承能(左2)、基隆長庚神經外科主任顏君霖(右1)合影。 (圖／陽明交大提供)
此次受邀支援台積電資材管理組織的「青銀AI學習，關懷永不停息」志工活動，陽明交大USR計畫團隊與大庄國小及香山社區發展協會，鼓勵偏鄉小學的同學設計EDGE AI 趣味律動設計，並且讓社區的長者參與遊戲活動，青銀同樂，讓長輩們瞭解了孫兒們的數位素養，孫兒們可以瞭解長輩們的喜好，青銀有了共同的語言。
陽明交大USR計畫團隊鼓勵國小同學設計EDGE AI 趣味律動設計，並邀請長庚醫院張承能教授及顏君霖主任參與，將科技檢測技術引入其中，讓青銀參與活動獲得最佳樂健體驗。 (圖／陽明交大提供)
在活動中，不僅提供了EDGE AI 創意，還將科技檢測技術引入其中，也邀請長庚醫院張承能教授及顏君霖主任參與，在這次活動中，將醫界與科技界多年合作成果應用於社群照護，確保每位參與者都能夠獲得最佳的樂健體驗。透過這些活動，希望能夠縮短青銀鴻溝，同時享受到科技帶來的便利與樂趣。
陽明交大USR計畫團隊鼓勵國小同學設計EDGE AI 趣味律動設計，並邀請長庚醫院張承能教授及顏君霖主任參與，將科技檢測技術引入其中，讓青銀參與活動獲得最佳樂健體驗。 (圖／陽明交大提供)
台積電資材管理組織響應慈善基金會張淑芬董事長高齡照護三角合作模式(由企業、醫院/大學、社區)，由李文如資深處長帶領團隊，號召Merck、聯亞、李長榮、富士電子、欣銓等五家供應商與台積志工一同來行善，落實永續供應鏈管理，體現利他價值與自身成長與感動。
陽明交大USR計畫團隊鼓勵國小同學設計EDGE AI 趣味律動設計，並邀請長庚醫院張承能教授及顏君霖主任參與，將科技檢測技術引入其中，讓青銀參與活動獲得最佳樂健體驗。 (圖／陽明交大提供)
陽明交大執行的溫瓌岸教授說，很榮幸能參與台積電資材管理組織「青銀AI學習，關懷永不停息」志工活動，並為社區帶來青銀同樂共學共融的積極影響。未來陽明交大USR計畫團隊將繼續推動這類計畫，為更多人帶來學習與成長的機會。
大庄國小許雅惠校長說，這次很高興能與台積電慈善基金會、陽明交大共同合作，讓大庄的學子能運用程設設計讓社區長者在室內也能體驗「運動」的樂趣。同時，也感謝吳芳智老師帶領四年丁班的孩子們直笛演出，給予孩子們機會成為更好的自己。最後，感謝大庄行政團隊的協助一起讓活動更圓滿。未來，大庄國小會持續關懷社區發展與推動青銀共學，朝永續城鄉目標努力。
2023/03/20
一、活動緣起：
教育部自107年起推動大學社會責任實踐(University Social Responsibility, USR)計畫，聚焦在地關懷、永續環境、產業鏈結與經濟永續、健康促進與食品安全、文化永續、其他社會實踐等面向之永續發展議題，為提供全國各大專院校USR計畫團隊一個新知學習、經驗分享、議題探討的交流平台。USR推動中心尋求辦理成效顯著的USR夥伴學校們一起建構共同學習的管道。所謂共培（共同培力工作坊），乃是邀請各大學一起探討在進行地方連結、人才培育、國際連結時所遭遇的真實問題並學習策略工具、有意識地透過制度革新，鬆動大學僵化的體制或調整大學的體質，追求有意義的社會責任。
二、活動目的：
本場共培活動由教育部USR推動中心與教育部美感與設計課程創新計畫（AADE）、財團法人報導者文化基金會、國立陽明交通大學共同合作，透過邀請美感／設計教育的先進、媒體工作者來分享，以達到以下的學習目標：
1.了解美感素養培養過程。
2.由具體的美感推廣案例，啟發在USR實踐過程的應用。
3.認識媒體使用應有的倫理素養與客觀公正。
4.深度學習個案報導及寫作方式。
三、活動時間：112年10月20日（五）；09:20~16:30。
四、活動地點：臺灣當代文化實驗場C-LAB(簡稱：空總)
（臺北市大安區建國南路一段177號）
1.實體主會場：空總圖書館展演空間2樓
2.實體直播場：空總多功能廳
五、參與對象：全臺各大專院校USR計畫團隊與對USR有興趣者。
六、辦理方式：以實體活動為主，線上直播為輔。
※相關活動資訊提供
本場共培活動搭配美感教育課程與教學總成果展『生活中的每一課-美感進行式：扎根、跨域、創新』，地點為：空總圖書館展演空間1樓，展期為：112年10月14日(六)至10月22日(日)，10:00-18:00免費入場（週一休園），歡迎各位夥伴撥冗前往觀展，詳細資訊請搜尋Facebook：美角|生活中的每一課。
七、主辦/執行單位：
指導單位：教育部
主辦單位：教育部大學社會責任推動中心
合辦單位：國立陽明交通大學
執行單位：執行單位：國立暨南國際大學USR「綠色水沙連永續價值與人才培育升級計畫：科技x循環x淨零」計畫團隊
協辦單位：教育部美感與設計課程創新計畫（AADE）、財團法人報導者文化基金會
八、報名注意事項說明與網址：
1. 報名網址：網址
2. 報名截止時間：即日起112年10月16日(星期一)中午12:00截止。
3. 報名成功：預計112年10月18日(三)寄發行前通知及直播連結
4. 注意事項：
全程參與活動，並依規定時間內完成上、下午場簽到(場次開始後60分鐘內)及填寫學習成效問卷(開放至活動當天21:00)，將於會後1個月內依您提供的資料寄送電子研習證明。
為符合永續精神盡力做到無紙化，大會手冊歡迎於活動當天至雲端資訊下載。
本場活動備有餐點，歡迎自備餐具與水杯享用。
實體參與者可獲得本場活動限量種子徽章一枚。
九、實體參與人數限制與入場原則：
本活動實體主會場(空總圖書館展演空間2樓)，可容留50人，另有安排實體直播場(空總多功能廳)，可容留40人，本活動可接受實體參加名額共90人，依報名順序錄取，將於行前通知報名結果，線上參加人數不設限人數。
以事先完成報名者優先，採先報到先進場方式，如人數超過主會場容留人數，則安排至實體直播場參與活動，如造成不便，敬請見諒。
十、實體報到：
報到時間：9:00~9:20
報到地點：空總圖書館展演空間1樓走廊
十一、聯絡窗口：
※聯絡人：
國立陽明交通大學
永續發展暨社會責任推動辦公室
何珮芸 專任研究助理
電話：(02)28267000#65736
Email：[email protected]
教育部USR大學社會責任推動中心
評估企劃組 邱兆宏專員
電話: (049) 2910960 #2071
E-mail: [email protected]
一、活動緣起：
教育部自107年起推動大學社會責任實踐(University Social Responsibility, USR)計畫，聚焦在地關懷、永續環境、產業鏈結與經濟永續、健康促進與食品安全、文化永續、其他社會實踐等面向之永續發展議題，為提供全國各大專院校USR計畫團隊一個新知學習、經驗分享、議題探討的交流平台。USR推動中心尋求辦理成效顯著的USR夥伴學校們一起建構共同學習的管道。所謂共培（共同培力工作坊），乃是邀請各大學一起探討在進行地方連結、人才培育、國際連結時所遭遇的真實問題並學習策略工具、有意識地透過制度革新，鬆動大學僵化的體制或調整大學的體質，追求有意義的社會責任。
二、活動目的：
本場共培活動由教育部USR推動中心與教育部美感與設計課程創新計畫（AADE）、財團法人報導者文化基金會、國立陽明交通大學共同合作，透過邀請美感／設計教育的先進、媒體工作者來分享，以達到以下的學習目標：
1.了解美感素養培養過程。
2.由具體的美感推廣案例，啟發在USR實踐過程的應用。
3.認識媒體使用應有的倫理素養與客觀公正。
4.深度學習個案報導及寫作方式。
三、活動時間：112年10月20日（五）；09:20~16:30。
四、活動地點：臺灣當代文化實驗場C-LAB(簡稱：空總)
（臺北市大安區建國南路一段177號）
1.實體主會場：空總圖書館展演空間2樓
2.實體直播場：空總多功能廳
五、參與對象：全臺各大專院校USR計畫團隊與對USR有興趣者。
六、辦理方式：以實體活動為主，線上直播為輔。
※相關活動資訊提供
本場共培活動搭配美感教育課程與教學總成果展『生活中的每一課-美感進行式：扎根、跨域、創新』，地點為：空總圖書館展演空間1樓，展期為：112年10月14日(六)至10月22日(日)，10:00-18:00免費入場（週一休園），歡迎各位夥伴撥冗前往觀展，詳細資訊請搜尋Facebook：美角|生活中的每一課。
七、主辦/執行單位：
指導單位：教育部
主辦單位：教育部大學社會責任推動中心
合辦單位：國立陽明交通大學
執行單位：執行單位：國立暨南國際大學USR「綠色水沙連永續價值與人才培育升級計畫：科技x循環x淨零」計畫團隊
協辦單位：教育部美感與設計課程創新計畫（AADE）、財團法人報導者文化基金會
八、報名注意事項說明與網址：
1. 報名網址：網址
2. 報名截止時間：即日起112年10月16日(星期一)中午12:00截止。
3. 報名成功：預計112年10月18日(三)寄發行前通知及直播連結
4. 注意事項：
全程參與活動，並依規定時間內完成上、下午場簽到(場次開始後60分鐘內)及填寫學習成效問卷(開放至活動當天21:00)，將於會後1個月內依您提供的資料寄送電子研習證明。
為符合永續精神盡力做到無紙化，大會手冊歡迎於活動當天至雲端資訊下載。
本場活動備有餐點，歡迎自備餐具與水杯享用。
實體參與者可獲得本場活動限量種子徽章一枚。
九、實體參與人數限制與入場原則：
本活動實體主會場(空總圖書館展演空間2樓)，可容留50人，另有安排實體直播場(空總多功能廳)，可容留40人，本活動可接受實體參加名額共90人，依報名順序錄取，將於行前通知報名結果，線上參加人數不設限人數。
以事先完成報名者優先，採先報到先進場方式，如人數超過主會場容留人數，則安排至實體直播場參與活動，如造成不便，敬請見諒。
十、實體報到：
報到時間：9:00~9:20
報到地點：空總圖書館展演空間1樓走廊
十一、聯絡窗口：
※聯絡人：
國立陽明交通大學
永續發展暨社會責任推動辦公室
何珮芸 專任研究助理
電話：(02)28267000#65736
Email：[email protected]
教育部USR大學社會責任推動中心
評估企劃組 邱兆宏專員
電話: (049) 2910960 #2071
E-mail: [email protected]
2020/08/31
陽明社區健康所同學帶領南澳鄉長者做運動。
取自陽明電子報
家中長輩吃了什麼藥，你搞得清楚嗎？居家環境對老人安全嗎？高齡化社會中愈來愈多人會面臨的困擾，陽明大學透過USR幫忙銀髮族活得更健康，活出人生新的價值。
2018年，台灣創下一項金氏世界紀錄：新北市三芝有2,023人，共同揮毫用寫下「壽」字。這個由三芝智成堂主辦的活動，背後的推手之一是陽明大學的學生，協助三芝福成社區報名、宣傳、發展社區文創，帶領當地長者參與活動，讓銀髮生活更精彩。
新北市三芝有2,023人，共同揮毫寫下「壽」字，創金氏世界紀錄。圖片來源／取自新北市政府民政局
這是陽明大學推動的USR計劃—「社區高齡活化大行動—強化體能、智能、技能之社會實踐」，老師帶著學生走入社區，帶領銀髮族走出家門；學生也走進長輩家中幫忙設計安全空間與藥物檢查，甚至還讓老人進校園當講師，要讓長輩「老而不衰」，在人生黃昏階段仍能散發光芒。
「我們希望透過學校的力量盡量滿足社會需求，補足政府做不到的部分，實踐大學的社會責任，」專案主持人、陽明大學藥學系助理教授許銘能說。
這個需求，就是銀髮照護。台灣2018年正式邁入高齡社會，打造活躍老化、在地安老社區，變成這所醫學大學USR的目標。
為了補足長照2.0所未能及的部分，陽明從校區所在地的北投與鄰近的偏鄉三芝開始，從社區活化、居家安全、銀髮企業等方面下手，協助長者延緩老化，也同時搭建一個服務平台，讓將來要投入醫療工作的學生，不僅只是在醫院實習，也能走入社區，真實接觸與體驗照護的做法。
例如，國民健康署曾提供社區12週、每週一次長者健康促進課程，陽明延續這個活動，在老師帶領下，學生設計12週天天都有的課程，拍成影片，帶到社區活動據點，當長輩來據點共餐時，就能在志工帶領下先做10分鐘運動。
「政府的計劃畢竟有限，我們希望變成延續性的活動，」從衛福部常務次長退休下來進入校園的許銘能說。
針對無法走出家門的長者，他們則跟著志工去進行家訪。一方面教導老人在家中如何做訓練肌耐力的簡單運動與使用輔具，預防跌倒，並由合作的台北護理健康大學高齡健康照護系學生，每週兩次陪伴老人做運動。另方面，他們也跟台科大建築系合作，建議如何打造更安全的環境。例如，老人家晚上常要起床如廁，光線不夠怕會跌倒，但點燈睡覺又會影響睡眠品質，這時就可以裝設感應式燈光。
「一個處理體能，一個處理環境，這些都是很重要的支持體系。老人家最怕跌倒，希望能讓他們在家安老，不要被送到機構，之後還能走出家門參與社區活動，」許銘能解釋。
為了讓課業繁重、且忙著準備國家考試的學生，能夠參與USR，陽明把學習服務課程融入計劃中。物理治療系的學生去社區據點指導長輩復健，藥學系學生則在家訪時替長輩檢查所有藥物與健康食品，看看是否過期、解釋藥品功能與副作用，並把過期品收集回來。
「與其去淨灘，不如把學習服務整合進來，也讓學生可以邊服務邊收集資料、培養專業能力。不能只是叫學生服務，也要有多贏的概念，」許銘能說。
通識課程也被整合到USR計劃中，還讓銀髮族也能參與。陽明開設「照顧邏輯」的課，開放社區長輩可以免費修課。上學期先讓他們了解學理上的概念，下學期則是邀請長者當講師，結合自己的實際經驗，分享怎樣才是適切的照顧方式。這不僅將敘事能力這樣的治療方式在無形間教給長者，也讓他們可以賺取講師費「再就業」。未來將成為醫生、護士的學生，也可以在課堂上就學習到真實的人生體驗。目前，陽明已經培養出8位他們所謂的「資深公民」講師，未來還要邀請他們去社區演講，並把演講影片放上Youtube。
今年度另一堂通識「生死學」，因為傳出口碑，一開放報名，校外長輩人數竟比學生還多。後來因為疫情關係無法對外開放，陽明預計未來再開放時，這些「老同學」必須同意之後要上台當講師才能來修課。
「對他們也是挑戰跟訓練，不去講就愈不會講，愈互動愈成熟。交流過程中也可以把他人的故事融入，讓他能發揮生命的價值，」許銘能說。
為了讓社區願意接納陽明，他們除了透過熟識的人「敲門」之外，更重要的是「順勢而為」，透過讓社區既有做法更豐富的方式來建立關係。例如，三芝社區原先的共餐活動僅兩週一次，陽明學生便訓練他們寫計劃的能力，去跟新北市政府申請經費。
「這對社區來說，可長可久，不會我們一走後就沒有了。只要能夠在地生根，不一定要教到全會，至少到三分之一，這對老師跟學生來說也是挑戰跟學習，」許銘能說。
對老師跟學生來說，這也是機會。跟社區建立良好互動，也可以協助他們做研究，收集資料更方便，陽明有位研究生就是透過USR收集資料完成論文。老師教學的資源，也不光只是限於醫院病人，還可以取材自社區。
「以前醫學院的教學跟實習都是在醫院，現在可以走入社區，」將專業與實務結合，又能服務社區，這正是大學社會責任的精神。
相關影片
陽明大學USR
一、部落之星：智慧偏鄉健康培力計劃
二、社區高齡活化大行動——強化體能、智能、技能之社會實踐
陽明社區健康所同學帶領南澳鄉長者做運動。
取自陽明電子報
家中長輩吃了什麼藥，你搞得清楚嗎？居家環境對老人安全嗎？高齡化社會中愈來愈多人會面臨的困擾，陽明大學透過USR幫忙銀髮族活得更健康，活出人生新的價值。
2018年，台灣創下一項金氏世界紀錄：新北市三芝有2,023人，共同揮毫用寫下「壽」字。這個由三芝智成堂主辦的活動，背後的推手之一是陽明大學的學生，協助三芝福成社區報名、宣傳、發展社區文創，帶領當地長者參與活動，讓銀髮生活更精彩。
新北市三芝有2,023人，共同揮毫寫下「壽」字，創金氏世界紀錄。圖片來源／取自新北市政府民政局
這是陽明大學推動的USR計劃—「社區高齡活化大行動—強化體能、智能、技能之社會實踐」，老師帶著學生走入社區，帶領銀髮族走出家門；學生也走進長輩家中幫忙設計安全空間與藥物檢查，甚至還讓老人進校園當講師，要讓長輩「老而不衰」，在人生黃昏階段仍能散發光芒。
「我們希望透過學校的力量盡量滿足社會需求，補足政府做不到的部分，實踐大學的社會責任，」專案主持人、陽明大學藥學系助理教授許銘能說。
這個需求，就是銀髮照護。台灣2018年正式邁入高齡社會，打造活躍老化、在地安老社區，變成這所醫學大學USR的目標。
為了補足長照2.0所未能及的部分，陽明從校區所在地的北投與鄰近的偏鄉三芝開始，從社區活化、居家安全、銀髮企業等方面下手，協助長者延緩老化，也同時搭建一個服務平台，讓將來要投入醫療工作的學生，不僅只是在醫院實習，也能走入社區，真實接觸與體驗照護的做法。
例如，國民健康署曾提供社區12週、每週一次長者健康促進課程，陽明延續這個活動，在老師帶領下，學生設計12週天天都有的課程，拍成影片，帶到社區活動據點，當長輩來據點共餐時，就能在志工帶領下先做10分鐘運動。
「政府的計劃畢竟有限，我們希望變成延續性的活動，」從衛福部常務次長退休下來進入校園的許銘能說。
針對無法走出家門的長者，他們則跟著志工去進行家訪。一方面教導老人在家中如何做訓練肌耐力的簡單運動與使用輔具，預防跌倒，並由合作的台北護理健康大學高齡健康照護系學生，每週兩次陪伴老人做運動。另方面，他們也跟台科大建築系合作，建議如何打造更安全的環境。例如，老人家晚上常要起床如廁，光線不夠怕會跌倒，但點燈睡覺又會影響睡眠品質，這時就可以裝設感應式燈光。
「一個處理體能，一個處理環境，這些都是很重要的支持體系。老人家最怕跌倒，希望能讓他們在家安老，不要被送到機構，之後還能走出家門參與社區活動，」許銘能解釋。
為了讓課業繁重、且忙著準備國家考試的學生，能夠參與USR，陽明把學習服務課程融入計劃中。物理治療系的學生去社區據點指導長輩復健，藥學系學生則在家訪時替長輩檢查所有藥物與健康食品，看看是否過期、解釋藥品功能與副作用，並把過期品收集回來。
「與其去淨灘，不如把學習服務整合進來，也讓學生可以邊服務邊收集資料、培養專業能力。不能只是叫學生服務，也要有多贏的概念，」許銘能說。
通識課程也被整合到USR計劃中，還讓銀髮族也能參與。陽明開設「照顧邏輯」的課，開放社區長輩可以免費修課。上學期先讓他們了解學理上的概念，下學期則是邀請長者當講師，結合自己的實際經驗，分享怎樣才是適切的照顧方式。這不僅將敘事能力這樣的治療方式在無形間教給長者，也讓他們可以賺取講師費「再就業」。未來將成為醫生、護士的學生，也可以在課堂上就學習到真實的人生體驗。目前，陽明已經培養出8位他們所謂的「資深公民」講師，未來還要邀請他們去社區演講，並把演講影片放上Youtube。
今年度另一堂通識「生死學」，因為傳出口碑，一開放報名，校外長輩人數竟比學生還多。後來因為疫情關係無法對外開放，陽明預計未來再開放時，這些「老同學」必須同意之後要上台當講師才能來修課。
「對他們也是挑戰跟訓練，不去講就愈不會講，愈互動愈成熟。交流過程中也可以把他人的故事融入，讓他能發揮生命的價值，」許銘能說。
為了讓社區願意接納陽明，他們除了透過熟識的人「敲門」之外，更重要的是「順勢而為」，透過讓社區既有做法更豐富的方式來建立關係。例如，三芝社區原先的共餐活動僅兩週一次，陽明學生便訓練他們寫計劃的能力，去跟新北市政府申請經費。
「這對社區來說，可長可久，不會我們一走後就沒有了。只要能夠在地生根，不一定要教到全會，至少到三分之一，這對老師跟學生來說也是挑戰跟學習，」許銘能說。
對老師跟學生來說，這也是機會。跟社區建立良好互動，也可以協助他們做研究，收集資料更方便，陽明有位研究生就是透過USR收集資料完成論文。老師教學的資源，也不光只是限於醫院病人，還可以取材自社區。
「以前醫學院的教學跟實習都是在醫院，現在可以走入社區，」將專業與實務結合，又能服務社區，這正是大學社會責任的精神。
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陽明大學USR
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